In questo primo numero del 2022
Silvia Minardi nell’editoriale manifesta il timore che nel nostro Paese le lingue siano relegate sempre di più ai margini del curricolo. Troviamo poi il secondo articolo sulle prove INVALSI (il primo si trova nel n. 4 del 2021) e in particolare sull’analisi linguistico-comunicativa dei testi usati come input nelle prove di ascolto e di lettura e sul costrutto delle prove stesse.
Segue un contributo che analizza, riportando testi narrativi contemporanei in lingua inglese, la rappresentazione di giovani rifugiati in Europa: un tema molto interessante vista la multiculturalità delle nostre classi attuali. L’articolo “Chi ha paura di un mondo di versi?” al quale dedichiamo la copertina è il racconto dettagliato di un’esperienza che vuol essere una sfida: avvicinare gli alunni ai testi poetici e coinvolgerli in una lettura che ne mette in risalto elementi fonici ed emotivi. Infine presentiamo un’esperienza di formazione per futuri docenti di italiano L2 delineandone il percorso con tutte le difficoltà che possono emergere nella didattica online.
Buona lettura!
